⒈ 确定某物。
例认识某人。
英know; recognize;
⒉ 知晓；认明。
例感到人能够认识客观真理。
⒈ 头脑对客观世界的反映。
例感性认识。
英understanding; knowledge;
⒈ 能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的。
引《儿女英雄传》第二七回：“自从咱爷儿俩认识以后，是説你算投奔我来了，你没受着我一丝一毫好处。”
老舍 《我这一辈子》五：“在前面我已经说过，我认识字，还能抄抄写写，很够当个小差事的。”
亦指识别；鉴别。 沙汀 《记贺龙》十六：“他懒懒地告诉我们，当天军区的一位营长跑来看他，因为知道他爱马，认识马，还特别牵来几匹马要他品评。”
⒉ 指人的头脑对客观世界的反映。
引毛泽东 《人的正确思想是从那里来的？》：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”
艾思奇 《辩证唯物主义历史唯物主义》第八章：“认识和照镜子、摄影有相类似的地方，但又有着根本的不同。”
⒈ 曾经相识。
引《红楼梦·第六回》：「随在京中的知有此一门连宗之族，余者皆不认识。」
《文明小史·第三七回》：「打听仲翔在这里，特地找他说话。慕政也合他认识，拉来同坐。」
近了解 相识
⒉ 认得。
例如：「他上小学前，已认识很多字。」
1、从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。
2、道德认识、道德情感、道德行为同思维有着密切联系。
3、因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。
4、从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。
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