1、 各科教学都要注意开发学生的智力。
2、 它甚至显得庸俗不堪，因为文科教育的目的是造就全面发展的公民，而不是生产性的工人。
3、 这一学年完成本学科教材的编写计划,这是雷打不动的。
4、 外科教学书宛如神圣的剧本那样被恭敬地引用；他包含了衣索比亚详实的历史，生动有趣的外科格言，有关疾病的论文以及战区外伤手术的描述。
5、 解放思想排阻力，改革开放添活力，科教兴国强推力，自主创新增动力，城乡统筹同协力，和谐社会显合力。建党九十再发力，中国腾飞最给力！
6、 综论部分，对我国科教节目未来的可持续发展之路提出了几点个人意见。
7、 大学预科只有作为一门学科来建设，预科教育才能有旺盛的生命力和发展后劲。
8、 知识经济时代也正是科教兴国的时代.
9、 科教兴市战略的提出，需要大力发挥高校在城市发展与建设中的作用。
10、 基础地质实习是本科教学的重要实践性教学环节。
用“科教”造句 第2组11、 计算机多媒体教学是目前各学科教学的发展趋势。
12、 方法：在内科教学中，采用类比法、图表讲授法、病例教学法、演示法、反馈法、启发式教学法等多种教学方法。
13、 作为“科教兴国”战略的重要部署，1988年国家科技部开始实施“火炬计划”，中国的科技产业园区应运而生。
14、 科教文卫：高新技术企业孵化基地企业总数144家，设立7个博士后科研工作站。
15、 学校提供一个严峻的大学预科教育重点是全球性和个人在交货。
16、 因此，高等专科教育大力培养高素质的中等专业技术人才，已成为我国目前高教发展改革的当务之急。
17、 科教文卫体等社会事业全面进步，治安秩序良好，人民安居乐业。
18、 这是一个介绍性文字，为农业植物学本科教学适合学生，目的是弥合古典植物学和农艺的差距。
19、 当地一所学院的校长和一些理工科教师被带到监狱里.
20、 这些影片符合你心目中科教片的标准吗?
用“科教”造句 第3组21、 从而论证音乐、术双学科教学模式的科学性与可行性.
22、 1970年爱德华希思成为首相，撒切尔夫人被任命为科教部部长，很快赢得了强硬的声誉。
23、 地方科教文卫支出和社会保障支出比重的提升有利于区域经济收敛，地方行政管理费用则应该压缩。
24、 发扬传统炫昌，尊师举旗教育长廊。新校青眼塘，群楼拔地，器宇轩昂，现代设备，科教兴邦，学术竞秀，高考兴学更名扬，创全国，示范性高中，指日新妆。
25、 因此，合作学习不但适用于政治课教学中，而且为其他学科教学模式的改革提供了有益的参考。
26、 关于在时间表上未做安排的选修课程，请重修同学与教学部英语教育系和专业科教育系负责老师联系。
27、 从2003年国家启动‘振兴东北老工业基地’政策以来，东北掀起了一股科教兴国的风潮。
28、 吉首大学师范学院的微格教学已有十年的历史，前几年用于初中教师的单项单科教学技能的训练。
29、 作为一所新的本科院校，广东白云学院的特色、优势只是相对于高等职业教育而言，而对于普通本科教育则是全新的挑战。
30、 从认识论、心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。
用“科教”造句 第4组31、 教育部普通高等学校本科教学工作水平评估，给学校的进一步发展和建设提供了难得的机遇。
32、 高校本科教学水平评估是政府加强高等教育管理，提高高等教育质量的重要措施和手段。
33、 2001年，联合国科教文组织宣布昆剧为世界非物质文化遗产代表作。此后，中国政府提供了更多的资助，观众也慢慢回到了舞台前。
34、 在高校本科教学工作水平评估中，图书馆评估工作很重要。
35、 关于在时间表上未做安排的选修课程，请选修同学与教学部英语教育系和专业科教育系负责老师联系。
36、 也弥补了新一轮课改下，历史学科教学理论的不足和实践探索经验的空白，具有一定的学术价值。
37、 语文学科教育功能的多元化决定了语文学科性质的复杂性。
38、 中国机械工业教育协会工业设计学科教学委员会主任委员.
39、 科学技术是第一生产力，在合肥，科教兴市已形成共识。
40、 放映队既放映故事片,也放映科教片.
用“科教”造句 第5组41、 学习策略的教学可以渗透到学科教学过程中进行。
42、 陕西科教实力雄厚,高素质和实用型人才富集.
43、 生产故事影片100部，科教、纪录、美术片69部。
44、 学校现有普通本科教育20个学院，3个公共教学部。
45、 目前，语文学科教学理念有了新的变革。
46、 面对本科教学，反思以往现代汉语教学中存在的缺陷或不足，从弥补缺漏，加强指导，提高与创新三个方面提出了要求与改进意见。
47、 最后根据分析研究，立足市场需求，进行新的技术本科教育机电类专业的人才培养方案设计，形成新的人才培养方案。
48、 护理学科教材建设应以培养学生专业素质为目的。
49、 习题课改革是理科教学改革中的一项重要内容和艰巨工程。
50、 1995年，学校顺利通过原国家教委本科教学水平合格评价。1998年获得硕士单位授予权。
