1、人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！
2、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
3、小红的毛笔字写得真好，可见平时经常练习。
4、这篇文章写得浅显易懂。
5、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病机会一样。
6、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
7、哪里，哪里，我的字写得不好。
8、我以前作业写得乱七八糟的，现在好多了。
9、王老先生写得一手漂亮的毛笔字。
10、我们因误信表面上的正确而失望；我努力写得简洁，写出来却很晦涩。追求平易，但在筋骨、魄力方面又有欠缺。想要写得宏伟，而结果却变成臃肿。贺拉斯
用“写得”造句 第2组11、你的字写得小，再略微放大一点儿。
12、小时候在家乡上学时，作文写得非常好，篇篇是范文，还经常被老师当成范文朗诵。小学五年级时，被迫辍学，回家成了一个放牛娃，除了放牛，还要拔草、运粪，收割庄稼。
13、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。苏格拉底
14、这张脸好像写得很好的第一章，使人想看下去。
15、他的毛笔字写得苍劲有力。
16、文章煞尾部分写得很精彩，并与开头相照应。
17、写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。
18、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔。
19、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
20、林玉仪是我们班的副班长。她的皮肤黑黑的，嘴巴小小的，眼睛还带着犀利的光芒。她的字写得很漂亮，还是我们全班的“小助手”呢！
用“写得”造句 第3组21、爱也许就是那一缕茶的清香，它滋润心田，清香淡雅；爱也许就是那一盏灯的守候，它照亮黑夜，温暖人心；爱也许就是那一把扇的清凉，它驱散炎热，气爽神清；可能仿写得不好，希望对你有帮助。
22、雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。
23、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师！
24、我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端，我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了，我得到了拯救。
25、我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？
26、拟人化手法的一大特点就是容易拉近与读者的距离，因为可以把人类以外的事物写得像人一样，这一来，读者就可以直接与之交流。
27、写文章本来是为自己，但他同时要一个看的对手，这就不能完全与人无关系，盖写文章即是不甘寂寞，无论怎样写得难懂意识里也总期待有第二人读，不过对于他没有过大的要求，即不必要他来做喽啰而已。
28、所以如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强。还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长。七堇年
29、为面包而写作，不久就会窒息我的天才，毁灭我的才华。任何刚劲的东西，任何伟大的东西，都不会从一支唯利是图的笔下产生出来。需求和贪欲也许会使我写得快点，却不能使我写得好些。
30、写作书信时应当条达舒畅来显示气势，无拘束地说出自己的情怀，书信往来写得文辞明显、从容自然，也是心声的交流啊！
用“写得”造句 第4组31、他的文章写得非常流畅。
32、小刚的字总是写得规规矩矩的。
33、他的字写得苍劲有力，格调非凡。
34、文章写得很好，层次清楚，前后呼应。
35、不喜欢看王小逸的书，因为没有真实感，虽然写得相当流利，倒情愿看“闲草野花”之类的小说。
37、你的字写得太难看了，以后要好好练习。
38、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。
39、不知近水花先发，疑是经冬雪未消，疑白梅作雪，写得很有新意，趣味盎然。诗一卷。
40、科普读物一般都写得深入浅出，通俗易懂。
用“写得”造句 第5组41、同学们的作业都写得很规整。
42、小明的字写得又快又好。
43、需求和贪欲也许会使我写得快点，却不能使我写得好些。
44、景物描写得十分详尽而感情的抒发还含蓄有余。
45、这篇文章写得散漫零乱，没有明确的中心。
46、张衡的文章写得也很好，他除了是著名的天文学家外，还是个杰出的文学家呢！
47、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得出色写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
48、老师夸我的作业写得很工整。
49、那篇发言稿写得简明扼要。
50、《上下五千年》这本书写得深入浅出，少年儿童都很喜欢。
