1、机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。
2、一个必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。托尔斯泰
3、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人的最大的悲哀。
4、挟泰山以超北海，非不为也，而不能也。
5、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。
6、别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。
7、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
8、有的人认识不到自己手中端着金饭碗，从而不能用自己手中的金饭碗去谋求高起点的发展，偏要端着金饭碗去讨饭，这是人类诸多悲哀中的最大悲哀。该干什么就干什么，不能想干什么就干什么。
9、虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
10、西施有所恶而不能减其美者，美多也。
用“而不能”造句 第2组11、我想像不出生活中有什么我想要而不能拥有的东西。
12、世上绝没有听来可以理解而不能信服的真理。
13、皆外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳，废嫡立庶，舍礼崇爱。
14、学而不能致用的人是一头背着书的牛马。蠢驴是否知道它背上背着的是一堆书而不是一捆柴？
15、若是为女人而沉湎于情网而不能自拨，对于自己是一笔损失。
16、人或将数万之师，得其死力，而失恩于弟者，何其能疏而不能亲也！
17、如果对今天不满的话，就去改造今天，而不能是回到过去。
18、今君闻先人之过，而不能明其大节，桓公霸也，君奚能疑焉？
19、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
20、故比干忠而不能存殷，申生孝而不能安晋，是皆有忠臣孝子而国家灭乱者，何也？无明君贤父以听之。故孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下。
用“而不能”造句 第3组21、正午的阳光，仿佛是块噀人，清味纤雅的太妃糖，又恍若黏稠多汁的酸梅汤，其色味繄人餍享，堪使人飨舌湎溺其中而不能拔也。我唯喜将那自甘如蜜丰沛鲜盈的正午阳光想象成诸种令人可喜的美味肴馔，这是绚美如诗清鲜如画的遐思。
22、月是洁白的，洁白的月亮传递着思乡情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。这些身在异乡而不能回到家乡的诗人，总是让春风多情抚弄那游子的心。
23、说起落日就是奇怪同是那个落日我为什么总是怀念家园的落日？这么多年来每每看见西下的落日我总是勾起我对家乡对亲人的思念。也许就是那个生我养我的家乡给了我太多太多，别处的往往只是相像而不能替代家乡的那轮落日罢了！
24、入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作室屋，采草以和方药者，此知草木所不能用也。
25、人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。居里夫人
26、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能自身的物质利益。
27、人生是一场*博，惟有聪明人才能赢：所以第一要看清敌人的牌而不能泄露自己的牌。
28、荣誉不关心将来，它只能在人们的心目中，唤起对过去的回忆，而不能注定将来必然出现美好的命运。人们要向未来努力，只有不断进取，把荣誉作为新起点，作为攀登的台阶，才能使理想之路延伸，使荣誉保持常青的本色。
29、真正的强者，是指那些敢于挑战自我、超越自我，最后获得成功的“勇士”们！、智者能在失败中看清错误的根源，迎接下一个挑战。愚者却在失败中迷茫而不能自拔。
30、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。托尔斯泰
用“而不能”造句 第4组31、天能覆之而不能载之，地能载之而不能覆之，大道能包之而不能辩之。知万物皆有所可，有所不可，故曰选则不遍，教则不至，道则无遗者矣。
32、好贤而不能任，能任而能信，能信而不能终，能终而不能赏，虽有贤人，终不可用矣。陈子昂
33、夫君子相天之化，而不能违者天之时；任民之忧，而不能拂者民之气。
34、虚伪的谦虚，仅能搏得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
35、一个人，如果过分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。
36、凡人之性莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也。
37、故或能言而不能行，或能行而不能言；至于国体之人，能言能行，故为众材之隽也。
38、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
39、无财之谓贫，学而不能行之谓病。
40、人材有能大而不能小，犹函牛之鼎不可以烹鸡；愚以为此非名也。
用“而不能”造句 第5组41、凡所谓能大而不能小，其语出于性有宽急；性有宽急，故宜有大小。
42、你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的门。
43、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。华罗庚
44、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
45、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
46、研究但是知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能赢得庸俗的掌声，而不能求得真实的进步。
47、进入山里，见到树木，不论高的矮的都知道的；进入田野，见到花草，不论大的小的都认识的。然而不能够伐树木用来建造房屋，采摘花木用来调和药方，这是只认识草木却不能使用的人。
48、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
49、智者能在失败中看清错误的根源，迎接下一个挑战。愚者却在失败中迷茫而不能自拔。
50、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。居里夫人
